Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C.: 17, Carreras (2020)
Instituto Profesional de Ciencias y Educación Helen Keller: 0, Carreras (2020)
En el 2017 Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C. reportó una acreditación de 2 años desde el 2016 hasta el 2018 mientras que Instituto Profesional de Ciencias y Educación Helen Keller no se encuentra acreditada.
Entre las carreras de pregrado diferentes reportadas en el 2020, las con mayor número de titulados en Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C. fueron Técnico en Enfermería (68), Técnico en Administración de Empresas (42) y Técnico en Gastronomía y Cocina (21), y en Instituto Profesional de Ciencias y Educación Helen Keller fueron .
Esta visualización muestra la red de carreras de Chile coloreada de azul a rojo. Esto significa que mientras más azul sea el punto que representa a una carrera, más ventaja comparativa tiene Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C. sobre Instituto Profesional de Ciencias y Educación Helen Keller. De manera similar, cuanto más rojo es un punto, más ventaja comparativa tiene Instituto Profesional de Ciencias y Educación Helen Keller sobre Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C. en esa carrera.
*Carreras similares están cerca en la red.
Titulados (2020)
En el 2020, Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C. tiene 213 titulados entre las 17 carreras que no comparte con Instituto Profesional de Ciencias y Educación Helen Keller, mientras que esta tiene 0 titulados entre las 0 carreras que no comparte con Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C..
En el 2020, las carreras únicas de pregrado con mayor número de titulados en Centro de Formación Técnica Instituto Técnológico de Chile I.T.C. fueron Técnico en Enfermería (68), Técnico en Administración de Empresas (42) y Técnico en Gastronomía y Cocina (21) y en Instituto Profesional de Ciencias y Educación Helen Keller fueron .
